欣赏那一道“风景”

摘要：

[案例背景]
一直以来,觉得"词语"教学是件很枯燥乏味的事,无非就是读读,写写,解解意思.《小学语文课标》中规定词语教学目标是:结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.但在实际的教学过程中对词语理解,常以字典的解释为主,让学生离开具体的语言环境,死记硬背词语意思.因此,造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏,甚至词不达意的现象.

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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