构建和谐班级的理论思考——兼谈初中班主任的角色重建

摘要：

本文紧紧把握住构建"和谐社会"的时代脉搏,围绕中学"和谐班级"概念的阐释,从"全纳教育"为"和谐班级"提供的理论依据、他律原则与自律原则辩证统一的道德观与价值观,以及兼顾效率和公平的构建原则等几个方面的理论进行了较为深入的探讨.文章在最后也探讨了一下在这个构建过程中班主任角色的定位和诠释.

关键词：构建、和谐、班级、班主任

分类号：G635.1;D669.6;G760

在线出版日期：2012-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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