自然保护地自然教育资源分类与评价——以神农架国家公园为例

摘要：

自然教育是生态文明建设的有力抓手及重要内容.自然保护地具有良好的自然资源禀赋,为自然教育实践提供活动场地及教育资源基础.在界定分析自然教育相关概念及内涵基础上,提出自然保护地自然教育资源分类方案,包括自然事物、场地设施、自然文化3项主类,9个亚类、48种基本类型;综合运用层次分析法和德尔菲法构建包括教育价值、资源质量、开发条件3层要素、10项指标的自然教育资源评价体系;以神农架国家公园为例进行自然教育资源分类及评价的实证分析.结果表明,构建的自然教育资源分类方案及评价体系具有科学性、普适性与可操作性,可在自然保护地自然教育资源的调查、分类与评价中推广,为自然保护地的自然教育开发利用提供科学参考.

关键词：自然保护地、自然教育、资源分类、资源评价、神农架国家公园

所属期刊栏目：42

分类号：S181;G812.4;G641

资助基金：次青藏高原综合科学考察研究项目;中国科学院战略性先导科技专项

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：7796-7806