双语教学中应积极发挥母语的作用

摘要：

@@ 在汉语教学中贯彻恰当利用学生母语原则是汉语教学作为第二语言教学和对外民族语言教学的特点所决定的.它是建立在"语言与思维相互依存,语言是思维的形式,是思维的物质外壳"这一原理之上的.已经掌握了本民族语言的民族学生学习汉语跟以汉语为母语的儿童学习汉语有很大的不同.后一种学习汉语以及发展和巩固汉语技巧和能力的过程是跟学习者的思维能力的发展同步的.而前一种学习汉语以及发展与巩固汉语熟巧的技能过程则是一个改变学生思维形式的过程.在这一过程中,学生已有的思维形式(母语)对新的思维形式(汉语)有不可避免的干扰作用.因此,任何一门第二语言教学都不能回避学生母语与所学的第二语言之间的关系问题,都不能不认真考虑和正确地解决如何利用学生的母语和如何限制学生母语的抗拒力和干扰作用的问题.那么如何利用母语进行汉语教学呢?

机标关键词：双语教学、学习汉语、第二语言教学、学生的母语、思维形式、汉语教学、干扰作用、本民族语言、语言与思维、思维能力、民族学生、抗拒力、原理、物质、外壳、技巧、技能、儿童

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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