反思教学法在《健康评估》实训中的应用

摘要：

目的 探讨反思教学法在《健康评估》护生教学中的应用效果,为教学提供参考.方法 选取2016级护理专业2个班的学生112名,随机分配1班为实验组(57名)和2班为对照组(55名).对照组采用传统教学方法,实验组采用反思教学法.学期末比较两组护生的整体护理综合评价,评判性思维能力.结果 实验组技能操作、人文关怀能力、解决问题能力得分均高于对照组(均P＜0.05).实验组寻找真相、开放思想、分析能力、系统能力、自信心、求知欲、认知成熟各维度得分高于对照组(均P＜0.05).结论 反思性教学法进行《健康评估》实训的教学,可提高护生临床操作能力、思考解决问题能力,增强评判性思维的理念.

关键词：反思教学、健康评估、教学

所属期刊栏目：16

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：河南省卫生和计划生育委员会2017年医学教育教学改革项目Wjlk2017149

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80