标准化病人在护理专业学生实习前综合技能培训中的应用
目的 探讨标准化病人在护理专业学生实习前综合技能培训中的实践效果.方法 选取2015级护理专业两个班级学生215名,其中1班106名学生为观察组,2班109名学生为对照组.观察组采用标准化病人模式指导学生进行实习前综合技能培训,对照组采用常规实习前综合技能培训.综合技能培训后比较两组学生的综合能力,同时调查试验组学生对采用标准化病人进行综合技能培训教学模式的评价.结果 实训结束后,试验组学生在病例分析、护理问诊、技能操作、健康教育方面成绩高于对照组(均P＜0.05).观察组89.6％的学生表示喜欢这种教学方式,84.9％的学生认为该教学方法提高了护理操作技能,86.8％的学生认为学习过程中提高了综合能力,88.7％的学生表示学习更加积极主动.结论 应用标准化病人对护理专业学生进行临床实习前综合技能培训有助于调动学生的学习积极性,提高学生的临床综合能力,有利于实现护理教学与临床实习的有效对接.
标准化病人、综合实训、护理专业、综合能力
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G642(高等教育)
河南省卫计委课题wjlx2016159,Wjlx2017145
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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