大专学生对艾滋病感染者态度分析
目的 了解大专学生对艾滋病感染者态度,为青年学生开展有针对性艾滋病健康教育,尤其是开展艾滋病反歧视教育提供依据.方法 2012年10月采取整群抽样的方法并使用调查问卷,由青年学生自行填写,调查问卷包括一般情况、艾滋病基本知识、对艾滋病感染者态度三部分内容.对相关检验使用Spearman相关分析,对于非正态分布计量资料采用非参数秩和检验方法,对于计数资料使用x2检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 学生的艾滋病知识知晓总分与对感染者的正确态度总分数呈负向相关(r=-0.129,P＜0.05),对“如果你周围学生感染了艾滋病,他应该被退学吗？”正确态度比例是47.5％,男学生比女生拥有更正确态度,差异有统计学意义(P＜0.05),二年级学生较其他年级学生拥有更正确态度,差异有统计学意义(P＜0.05),文科学生比理科学生拥有更正确的态度,差异有统计学意义(P＜0.05);对于“你认为你自己从来没有接触过艾滋病的感染者？”正确态度比例是10.4％,一年级学生较其他年级拥有更正确态度,差异有统计学意义(P＜0.05),理科学生较文科学生拥有更正确的态度,差异有统计学意义(P＜0.05);对于“如果你的朋友感染了艾滋病,你会结束你们的朋友关系？”正确态度比例是64.8％.结论 青年学生对艾滋病感染者态度并不完全受到其所获得艾滋病知识影响,个人情感可能会影响对待艾滋病感染者态度,在青年学生当中应针对不同性别、专业、年级开展反歧视艾滋病健康教育活动.
态度、艾滋病感染者、健康教育、相关性
13
R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
34-35
