237名定向培养农村社区医生学员入学动机调查

摘要：

目的 了解定向培养农村社区医生学员的入学动机,为职业生涯规划和职业认同教育提供科学依据.方法 2011年10月自编问卷对237名定向培养农村社区医生学员进行调查,在入学4周后以班级为单位集体测试,要求调查对象选择1个最主要的入学动机,当场回收问卷.结果 定向培养农村社区医生学员以内部动机为主入学的占29.1％,以外部动机为主入学的占68.4％,选择“毕业后能定向分配工作”的人数最多49名,占20.7％,性别、生源地类型和独生子女与否对入学动机影响差异均无统计学意义(均P＞ 0.05),经济状况满意与否对入学动机影响差异有统计学意义(P＜0.05).结论 定向培养农村社区医生学员入学动机复杂,在培养过程中要开展针对性教育.

关键词：定向培养、农村社区医生、入学动机、职业认同

所属期刊栏目：10

分类号：R197.1(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：浙江省教育厅2011年计划项目Y201121267

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-22