10.3969/j.issn.1672-4208.2007.09.009
高功能孤独症儿童入学后行为问题分析
目的 分析高功能孤独症儿童入学后存在的问题,促进其更好地康复.方法 采用电话随访及面谈方式,对32例高功能孤独症患儿入学后的情况进行分析.结果 在适应能力、交往、注意力、情绪等方面存在很多问题;随着年级的升高及家长的干预,各种能力均有很大程度的改善.结论 家长及专业人士对患儿及时进行科学的干预以及贯穿始终的训练是非常重要的.
高功能孤独症、儿童、入学、行为问题
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R749.94(神经病学与精神病学)
2007-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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