高校”思政课获得感”研究现状及思考
学界对”思政课获得感”研究已经轰轰烈烈展开,取得了丰硕的成果.”思政课获得感”研究是多视角,但研究的最终落脚点是唯一的——提升”思政课获得感”.提升”思政课获得感”离不开教师、学生、教材、课堂和评价这五个教学活动的基本环节,其中教师是关键、学生是核心、教材是根本遵循、课堂是主渠道、考核是保障.
思政课获得感、研究现状、五个基本环节
浙江省社科规划思政专项”高校思政课”获得感”的有效提升路径研究: 以”五位一体”模式为中心”项目编号:19GXSZ28YHB
2021-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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