STEM理念下小学科学与劳动教育融合学生能力养成策略研究

摘要：

STEM理念是一种以跨学科思维方式提升学生核心素养的教育理念,适合在小学课程中贯彻.学生在学习中有更多的机会去设计制作作品,教师通过小学科学学科与劳动教育相融合的教学,设计了6个融入STEM理念、劳动教育的课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考、反思、查缺补漏与巩固提高,通过设计作品实现问题的解决,培养学生各方面的劳动创新能力.

关键词：STEM理念;学科融合;能力养成

所属期刊栏目：5

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88