融乐数学课堂教学探究——以"可能性"教学为例

摘要：

随着新一轮"研学后教"课堂教学的设计和实施,"研学后教"3.0打造"研学后教"——融乐课堂,通过"三融"打造"六乐"课堂教学新样态,真正实现高效课堂.让课堂的教与学在轻松、快乐、合作、探究、体验、启发分享中促进学生全面发展.文章以小学数学五年级上册《可能性》一课为例,探讨融乐课堂模式下的小学数学教学.

关键词：研学后教;融乐课堂;"可能性"教学

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在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38