原来,我也曾是一只蜗牛

摘要：

附近在施工,楼下的树沾染灰尘,秋风将散碎的灯光摔在人脸上,熙熙攘攘的人群在身边挤过,或焦急,或不安,或忧郁,我也闷闷不乐,我的公开课向来都会获得很多老师的赞美,那一次却不然.
为了准备好那节课,我把王崧舟老师上的这堂公开课反反复复看了三次,并提前排演了一个情景剧,结果却不尽人意.杨部长问我:"情景剧是为什么而编排?演员的动作、神态都很生硬,对教学有何帮助?"我想了半天都说不上话来,在备《记承天寺夜游》一课时,我只是为了"好看"编排的情景剧,完全没有想过情景剧应该放在哪里,情景剧的设计是为了解决教学的什么问题.杨部长继续提醒我:"对于'闲'的理解,为什么不到位?因为教师没有做足够的铺垫,如果你前面两个环节重点赏析了作者情感变化的句子,如果你提前展示了写作背景,如果你给学生提供了思考的方向……"那一刻,我很迷茫."年轻教师多出错是好事,出错了才会进步……"他安慰我.

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在线出版日期：2021-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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