激活创新思维重塑童话形象——习作《故事新编》教学设计

摘要：

为了开拓学生的想象,激发学生的写作创新思维,以习作《故事新编》为例设计教学,在教学目标和教学重难点的指引下,通过在课堂中引入经典故事,在原有的故事基础上明确创编任务,运用反推、反转、反复的写作策略,引导学生创新改编故事的思路.

关键词：故事新编、创新思维、教学设计

所属期刊栏目：5

分类号：G633.8;D630;G434

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32