幼儿教师知识结构存在的问题及构建路径研究

摘要：

幼儿教师首先要成为知识方面的专家,才能够进一步成为幼教方面的专家.一些幼儿教师由于缺乏学习,对于新出现的知识不了解,而出现用"昨天的知识教今天的幼儿"的现象.幼儿教师要反思自己的教学是否有效,要反思幼儿的活动是否达到培养目标.幼儿教师只有完善知识结构,才能够承担起幼教的任务,才能够培养出全面发展的幼儿.

关键词：幼儿教师、知识结构、构建路径

所属期刊栏目：5

分类号：G635.1;G420;G715

资助基金：教育科学研究项目20GDZZ029

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14