10.3969/j.issn.1004-7875.2021.12.005
幼儿教师知识结构存在的问题及构建路径研究
幼儿教师首先要成为知识方面的专家,才能够进一步成为幼教方面的专家.一些幼儿教师由于缺乏学习,对于新出现的知识不了解,而出现用"昨天的知识教今天的幼儿"的现象.幼儿教师要反思自己的教学是否有效,要反思幼儿的活动是否达到培养目标.幼儿教师只有完善知识结构,才能够承担起幼教的任务,才能够培养出全面发展的幼儿.
幼儿教师、知识结构、构建路径
5
G635.1;G420;G715
教育科学研究项目20GDZZ029
2021-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
12-14