基于美术核心素养的小学陶印课程实施策略

摘要：

美术学科的五大核心素养,包括"图像识读""美术表现""审美判断""创意实践"和"文化理解",它们之间各具意义,但又有所交集.我校陶印课程的实施策略研究紧密围绕核心素养实现转型,在课程的实施中,教师进行以培养学生解决现实问题的能力为目标的项目式学习,帮助学生形成解决问题的能力.

关键词：陶印、美术核心素养、项目式学习

所属期刊栏目：5

分类号：G40-057;G613.6;G124

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55