10.3969/j.issn.1004-7875.2021.03.034
基于信息技术2.0优化小学数学课堂导入的研究
导入是数学课堂教学的重要组成部分,一个恰当的导入可以让数学教学事半功倍.文章首先肯定了信息技术2.0对优化小学数学课堂导入的关键价值所在,结合小学阶段的数学教学实践经验,提出了相应的建议策略,认为可以恰当利用电子书包、希沃白板5、101PPT优化小学数学课堂导入.
信息技术2.0、小学数学、课堂导入
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2021-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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