10.3969/j.issn.1004-7875.2020.33.036
小学语文教师朗读感染力的认知和提升实践
朗读是小学语文教学的重要工具,是教师传授知识、交流对话和塑造心灵的基本工具.一位优秀语文教师的朗读应该具有很强的艺术感染力.文章就小学语文教师朗读感染力的认知和提升,阐述笔者的实践观点,提出加强教师朗读感染力的策略:提升情意素养,增强语言的激情性;创设情境,渲染气氛;捕捉文中情感,静心体验;注重朗读技巧及表情眼神.
小学语文教师、朗读感染力、语言魅力
2021-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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