10.3969/j.issn.1004-7875.2020.33.035
巧用"IIO教学模式"开展小学英语绘本阅读策略研究
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动.英语绘本阅读策略培养,不但能够提升学习者的阅读素养,还有助于促进其全面发展.在英语阅读素养理念的指导下,笔者通过分析英语绘本阅读策略培养的意义,通过根据IIO(语音输入——语言内化——语言输出)教学模式,从准备阶段、进入绘本阅读、学习评价三方面开展小学英语绘本阅读策略研究.
IIO教学模式、英语绘本、阅读策略
2021-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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