小学中高年段劳动教育过程性评价的研究与实践

摘要：

劳动教育作为人全面发展素养的重要组成部分,对促进中小学生的身心健康和社会发展具有重要的时代意义.健全劳动教育素养评价,制定评价标准,建立奖励机制,对保障劳动教育能顺利实施有着至关重要的影响.文章侧重于研究小学中高年级劳动教育的过程性评价,过程性评价属于个体内差异评价,把每个评价对象个体的过去与现在进行比较,或者把个体的有关侧面相互进行比较,从而得到评价结论,既注重过程也注重结果,是对劳动教育实施意义上的学习动机、过程和效果的三位一体的评价.

关键词：小学中高年段、过程性评价、实践研究

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27