10.3969/j.issn.1004-7875.2020.27.012
基于信息技术背景下数学课中渗透劳动教育的同课异构
在新课标中,劳动教育作为非常重要的一部分被格外强调.劳动教育是学生德育的重要组成部分.数学作为小学教育的基础性学科,在课本内容、知识体系中蕴含着大量的劳动教育相关知识,是同劳动教育进行同课异构的良好载体.教师充分掌握数学教学的学科特点以及劳动教育的目标要求,并且借助信息化手段在数学教学过程中对劳动教育进行良好展现,有助于促进劳动教育同数学课的有效融合,能够充分利用各种教学场景,捕捉开展劳动教育的有利时机,运用恰当方式在数学教学过程中渗透劳动教育,从而取得更加优良的教学效果.
信息技术、数学课、劳动教育、同课异构
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本文系番禺区十三五《小学数学综合实践课中劳动教育的渗透》课题编号:ZX2020-052
2020-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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