10.3969/j.issn.1004-7875.2020.12.006
自律自主学习线上线下成长
疫情让网络教学成为常态,学习环境的变化为教师的"教"与学生的"学"带来不小的挑战,网络教学的着重点在于为学生的自主学习营造更好的氛围,同时提升学生自学能力.文章分析了学生线上学习的影响因素和行为表现,提出以家校合力的方式帮助学生自律自主学习.
线上学习、自主学习、自我管理
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本文系广东省教育技术中心2019年度教育信息化应用融合创新专项课题《基于微课情境的初中思政课堂学生自主学习能力提升的策略研究》的研究成果
2021-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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