善用单词特点提升听写实效探究

摘要：

小学生由于受到英语语言知识面的限制,很难进行诸如合作听写及语篇听写等较为综合的听写.如果教师能依据单词自身的特点进行分门别类,根据单词特征开展有针对性的听写教学,一定能增加单词学习的趣味性以及降低认知难度.教师在听写上要利用英语单词其音、形、义、性等多方面的特征及联系,增加词汇的趣味性与多样性,提升听写实效.

关键词：小学英语、单词听写、教学探究

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在线出版日期：2020-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46