生活化教学的数学教学策略初探

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 中明确提出教师在教学时要引导学生主动参与、亲身实践、 独立思考、 合作探究,从而培养学生获取新知识的能力、 分析和解决实际问题的能力,以及合作交流的能力.由此可见,数学教学要生活化.教师在数学教学中要依托学生的生活经验,从学生已有的知识背景出发,联系生活,把生活经验数学化,数学问题生活化,真正让学生体会到数学就在身边,让学生感受数学的无穷趣味,体验数学的魅力.

关键词：数学教学、生活化教学、生活实际

所属期刊栏目：3

分类号：G63;G76

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75