10.3969/j.issn.1004-7875.2019.27.020
有效整合教材培养核心素养 ——以"使反应现象明显呈现的实验设计"为例
笔者基于新课标理念,将人教版初中化学"第六单元二氧化碳与水反应"和"第十单元氢氧化钠与盐酸反应"的教材内容进行整合,提炼出"使反应现象明显呈现"的实验设计的思路,归纳出常用的方法,采用实验教学的形式,实现"教—学—评"一体化,有效培养学生的化学核心素养.
教材整合、核心素养、教学设计
3
G63;G4
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49