10.3969/j.issn.1004-7875.2019.27.018
论数学学习的多重体验
新课程提倡"体验学习",我们应在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,体验数学的趣味性,以趣促学;在实践探索中体验数学的挑战性,享受成功的喜悦;在课外,在生活中体会数学的价值.
数学学习、多重体验、实践探索
3
G63;G40
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45
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10.3969/j.issn.1004-7875.2019.27.018
数学学习、多重体验、实践探索
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G63;G40
2020-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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