10.3969/j.issn.1004-7875.2019.24.038
多用正念教育做到因材施教
刻板印象会让人们在生活、 工作中先入为主,妨碍对他人做出正确的评价,这是不可取的.笔者以自身的经历简要说明,在班主任工作中,应尽量克服对学生、 家长的刻板印象,理解、 宽容、 接纳不同的学生和家长,学会倾听不同的声音,做到因材施教.
班主任、家校沟通、刻板印象、正念教育
3
G42;G44
2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
83-84
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10.3969/j.issn.1004-7875.2019.24.038
班主任、家校沟通、刻板印象、正念教育
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G42;G44
2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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