开展随文小练笔教学活动策略研究

摘要：

因文而异,随文练笔,合二为一,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法.这种教学方式一改传统作文教学,没有繁琐的习作要求和习作方法的指导,而是在学生理解教材的基础上,展开心与文的交流,把对教材的所思、 所想、 所感、 所悟,涓涓流淌于纸上,润物无声地进入习作之中.许多鲜活的教学实践证明,阅读教学中适时练"写",能促进"读"得实,"读"得活,"读"得深,"读"得透.随文练笔,读写和谐共振,奏响了语文教学的华美乐章,获得了最佳的课堂效益,提高了学生的语文综合素养.

关键词：随文小练笔、语文能力、写作教学

所属期刊栏目：3

分类号：G62;G63

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48