10.3969/j.issn.1004-7875.2019.09.041
"特殊学生"的转化策略探析
著名教育家多惠斯说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、 唤醒、 鼓舞."转化"特殊学生",班主任首先要端正心态,用爱唤醒他们,对他们的期望应适中,利用适当的时机,联合家长的力量,为他们营造良性的心理环境,保护他们的自尊心,多方面使他们重拾自信心,使他们自觉配合教育转化实践,以取得良好的教育效果.
小学德育、特殊学生、转化策略
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2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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