基于学科核心素养的小学英语实践活动绿色发展策略 ——以绘本故事教学为例

摘要：

小学英语实践活动的绿色发展需要从尊重学生的成长规律和学习规律的角度出发,在学科知识的立体式浸润下和渐进式的指导中,让学科素养自然发生.文章据此在绘本故事教学实践中提出了"尊重成长规律,助力学科素养'自然式'发生""创设实践桥梁,助力学科素养'搭建式'展开""关注思维认知,助力学科素养'和谐式'发展"等方法,以期发展学生的跨学科意识,让学生在多元的情境体验中,促进思维认知与学习能力的和谐式发展.

关键词：小学英语、核心素养、实践活动、绘本故事、发展策略

所属期刊栏目：3

分类号：G42;G63

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65