10.3969/j.issn.1004-7875.2019.09.019
小学数学计算教学中渗透建模思想的实践研究
《义务教育数学课程标准(2011年版)》 指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径."可见,在数学课堂中渗透建模思想是值得每个数学教师探讨的课题.文章分析了学生在数学计算中存在的主要问题、 数学课堂中渗透建模思想的重要性以及数学教学中渗透建模思想的积极作用,以期能为提高学生的数学计算能力提供一些帮助.
小学数学、计算教学、建模思想
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G64;G63
2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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