10.3969/j.issn.1004-7875.2018.21.013
刍议小学生科学素养的培养策略
新课程改革对小学科学一线教师提出了比较明确的要求,要求每个小学科学教师必须以培养小学生自身的科学素养为指导,培养学生的观察能力和动手能力,通过科学的实践活动,采取多样化的教学措施,激发小学生自身探究科学文化知识的热情.文章主要针对小学生科学素养的培养对策进行了全面的分析与研究,希望能够给广大小学科学教师提供相应的参考.
小学生、科学素养、培养策略
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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