着眼数学核心素养提升教师的教材研读能力

摘要：

教材研读能力是数学教师的基本能力之一,也是衡量教师专业水平与教学技能的重要指标之一.文章在分析小学生数学核心素养内涵与特征的基础上,提出了基于学生数学核心素养视角的教材研读策略,认为教师应在以生为本的理念指导下,将教材研读能力提升与学生核心素养培养结合起来,基于学生核心素养培养的视角,提升教材研读的针对性,从而更好地发挥教材的载体作用,全面促进小学生数学素质的发展.

关键词：小学数学、核心素养、数学教师、教材研读能力

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18