10.3969/j.issn.1004-7875.2018.09.014
关于运用Phonics提高小学低年级英语阅读流利性的思考
在小学生进行英语阅读的初级阶段,提高阅读的流利性是非常重要的,这直接影响学生以后的英语阅读兴趣和阅读效果.在"小学英语IIO课堂教学模式"下,笔者对如何提高小学低年级学生英语阅读流利性进行了探讨,尝试运用Phonics教学方法于英语阅读教学中,有机整合Phonics与绘本阅读,逐步提高学生"见词能读、听音能拼"的能力,扫除阅读过程中单词难读难记的障碍,为小学低年级学生英语阅读学习铺平道路,提高学生阅读的流利性.
小学低年段、Phonics教学法、英语阅读
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2018-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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