品德课有效处理生成与预设的思考

摘要：

教学预设与课堂生成是每个教师在课程实施的过程中不能回避的问题,同时也应该是需要教师不断研究和探索的问题.预设体现的是教师对教学的前瞻性和既定性,生成则体现了教学的开放性和鲜活性.品德课堂的生活性,决定了学生在课堂中生成的问题就是他们最真实的生活体验,当生成产生时,便是教育的最佳时机.所以只有改变传统观念,正确把握两者的关系,才能达到生动而高效的教学境界.

关键词：小学、品德课教学、生成、预设

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在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47