在历史教学中运用多元设问培养学生的问题意识 ——以岳麓版必修一 《祖国统一的历史潮流》教学为例

摘要：

历史是一门重要的人文学科,在教学中培养学生的问题意识,提高学生的创新能力,不仅十分必要,而且大有可为.开发学生的批判性思维,使学生能够突破常规定型模式,超越传统理论框架,敢于对既定理论和观点进行质疑,关键在于消除学生既定思维的干扰,引导学生从不同的角度去思考问题.在历史课堂教学中,教师有意识地运用提问技巧,引导学生培养历史问题意识十分重要.

关键词：中学历史、课堂教学、多元设问、问题意识

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资助基金：广东省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题《中学历史情思教育的理论与实践研究》课题2016ZQJK023的阶段成果

在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31