基于混合式学习提升文字处理教学有效性的实践探究

摘要：

文字处理能力是最基本的信息素养,也是最实用的信息技能,具有操作性、应用性强的特点,在小学生信息技术学习中有着重要的地位.信息技术教师应充分发挥本身的技术优势,利用网络所具有的交互性、实时性和开放性的优点,构建混合式学习课堂,优化课堂教学,从而促进小学生的文字处理学习.文章从构建情景、网络资源库、交流平台、评价系统等多方面论述发挥网络优势,基于混合式学习,提高小学信息技术文字处理教学的有效策略.

关键词：小学、信息技术学科、混合式学习、文字处理、有效教学

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在线出版日期：2018-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48