10.3969/j.issn.1004-7875.2017.27.036
例谈识字教学"四结合"
识字教学是小学语文教学的一个重要内容.但在实际的教学中,识字方式单一,枯燥无味,导致学生兴趣不高.因此,识字教学应做到四个结合:音形义相结合,和阅读教学相结合,和文化相结合,和生活相结合.这样四个结合有利于提升识字教学的效率.
小学语文、识字教学、教学策略
1
G4 ;G64
2017-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
84-85
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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