探寻初中古诗词鉴赏教学的有效路径

摘要：

基于阅读是读者自愿、自主地在与文本发生对话的理论,文章分别以读者的鉴赏心理过程和古诗词文体特征为起点,试图寻找古诗词鉴赏教学的有效路径:在反复诵读中整体感知、在文本细读中扫清障碍、在联想和想象中体悟意境.这样,既能体现新课标的精神,又能尊重学生的阅读心理和认知水平,遵循古诗词的文体特征.只有以此为起点,不断摸索教学的有效路径,古诗词教学才有趣味,才有效果,才能提升学生的素养并使其轻松地应对考试.

关键词：初中语文、古诗词鉴赏、鉴赏心理、文体特征

所属期刊栏目：1

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59