10.3969/j.issn.1004-7875.2017.27.004
以读为本启发悟性 ——我的语文教学主张
以读为本,启发悟性,就是在读的过程中启发感悟文章的精妙,打通由读写到体悟的路径,提升自己的悟性,从而较快地提升语文素养和综合能力.而读有多种形式,因而从具体的教学实践来说,教师应引导学生通过诵读、熟读、精读、略读和读写结合启发悟性.
语文教学、读写教学、以读为本、教学策略
1
G62;G63
2017-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-7875.2017.27.004
语文教学、读写教学、以读为本、教学策略
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G62;G63
2017-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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