朗读三重境培养真正的"朗读者"——"正确、流利、有感情"朗读教学之我见

摘要：

语文学习是始终离不开"读"的,"朗读"作为眼、口、脑合为一体的创造性阅读活动,是提高学生语文素养、培养学生语文能力最有效的手段.在小学语文教学中,教师要重视朗读教学,更要重提《语文课程标准》规定的朗读训练三重境——"正确、流利、有感情",并运用恰当、合理的教学策略,以培养学生成为能真正读出文字背后价值的"朗读者".

关键词：小学语文、朗读教学、教学策略

所属期刊栏目：1

分类号：H10;G4

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51