例谈小学品德课堂的"三巧"教学策略

摘要：

当前教学要求学生在充分感知和体验实践活动的基础上,应提升对社会的关心,发展对现实生活的基本认识,进而形成积极的生活态度和社会责任感."生活德育"与"体验教学"相融合的"三巧"教学策略包括:巧创情境,唤醒已有的生活体验;巧设实践活动,调动生活认知体验;巧设提问,培养道德思维,达成德育目标."三巧"教学策略彰显了品德课堂的灵动,有效地提高了德育课堂的教学效率.

关键词：小学品德、生活德育、体验教学、教学策略

所属期刊栏目：1

分类号：G623.15;G451.2;G711

在线出版日期：2017-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37