10.3969/j.issn.1004-7875.2017.18.016
合理利用微课提高课堂实效
微课作为一种新的教育教学创新形式,凭借其"短""小""精""悍"的特点,在小学数学课堂上广泛应用,它有利于激发学生学习数学的兴趣,有助于将学生抽象思维过程形象化,关注到不同层次的学生,做到既可以帮助学困生,又能"喂饱"学优生,还能引导学生评价学习过程.本文以数学综合与实践《探索图形》教学为例,浅谈如何利用微课提高课堂实效.
小学数学、课堂教学、微课、应用
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G63;G44
2017-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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