初中数学学困生的形成原因分析及转化对策

摘要：

新课程理念提倡以学生为本,关注学生的全面健康发展,因此,教师要重视学困生的转化工作.在初中数学教学中,学困生不是天生如此,其产生是多方面因素共同起作用的结果,教师应着重分析学困生的后进原因,以促进学困生转化工作的有效进行,提高教学质量.同时,学困生的转化工作是一个系统工程,应坚持事前预防、事后转化的原则,减少后进面.总之,教师要在把握学困生产生的具体原因的基础上,从教学体制、德育工作、教学工作、师资培训、心理辅导、因材施教、家校联合等各个环节落实对学困生的转化工作.

关键词：初中数学、学困生、形成原因、转化对策

所属期刊栏目：1

分类号：G44;G40

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16