教育信息化环境下的高职思政课混合教学模式分析
教育工作实践发现,将混合式教学模式与高职思政课相结合,能充分发挥线上线下相结合的作用,改进传统高职思政教学模式的不足,拉近师生之间距离,满足学生自主学习的要求,进一步有助于解决课后遗留问题.因此,本文在分析教育信息化下高职思政教学的现状的基础上,进一步对教育信息环境下高职思政混合教学模式应用的必要性及具体措施进行分析,旨在全面提高高职思政课程教学的效率及质量.
教育信息化、高职思政课、混合教学、必要性、具体措施
G420;G642.0;G712
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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