基于计算思维培养的Scratch教学有效提升

摘要：

笔者以面向少儿的Scratch为教学载体,根据小学生的思维特点和发展规律,将计算思维的培养融入到日常课堂教学中,以此来培养学生的学习兴趣,促进学生计算思维能力的提高.本文围绕"抽象、分解、算法、优化、归纳"五大计算思维的核心,结合专家理论和日常教学实例,较为详细地阐述了这五个方面的教学提升.

关键词：计算思维、Scratch、培养

分类号：G623.58;G434;TP3-4

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116