积极情感策略提升小学生科学合作学习的持续度

摘要：

教育心理学认为:情感因素直接影响学习行为和学业发展.《科学(3～6)新课程标准》提出:通过科学课程的合作学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,由此可见非智力--情感培养在学生合作学习科学课程中是十分重要的.

关键词：科学教学、合作学习、积极情感、持续度

分类号：G633.41;F323.7;G301

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225