基于Moodle平台的远程教育学习者满意度评估模型研究

摘要：

由于传统的评估模型,在学习者满意度评估时相似度低.为此,提出基于Moodle平台的远程教育学习者满意度评估模型研究研究.确定远程教育学习者满意度评估指标,通过采集二级学习者满意度测评指标,确定一级学习者满意度测评指标,用于设计模型中的基础指标数据;利用Moodle为平台全程跟踪学习者的学习过程及学习成果,结合跟踪得到的具体数据评估远程教育学习者满意度.设计对比实验,结果表明,设计的评估模型评估相似度明显高于实验对照组,证明设计的评估模型评估精度更高.

关键词：Moodle平台、远程教育、学习者满意度、评估模型

分类号：TP391;G642.0;F224

资助基金：湖南省自然科学基金;湖南省社会科学基金

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：136-137