创客教育在专业课程中应用初探——以高职《趣味安卓编程》课程为例

摘要：

2015国家提出"大众创业、万众创新",并将创客作为创新创业教育改革的一个重要取向,创新成为了普通人伸手可及的目标.然而,当前创客教育的形式阻碍了其向广大学生普及.本文以高职专业课程《趣味安卓编程》为例浅析如何在高职专业课程中融入创客教育,令创新思维火花在普通学生中绽放并持续.

关键词：创客教育、高职、课程开发

分类号：G642.3;G710;R1

资助基金：广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目GDJG2019393

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125