10.3969/j.issn.1671-8313.2019.03.223
高等数学极限概念教学难点分析及其突破
高等数学极限的教学过程中存在着很多较为难解决的问题,虽然有很多学者做了大量的研究,但是问题的解决效果并不理想.为此,要对极限概念进行整体而全面的研究,当前教学过程中,极限概念的特点是容量大且联系性强,为此要在教学的过程中采用适当的方法来解决问题,以多样化的教学来提高学生的学习效果.
高等、数学、极限、教学、难点、分析、策略
G633.7;G434;H193.4
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
232